Author Archive:

Mézek, méhek, virágok

2020. október 18.

  • Időtartam:

    3 hónap

Projektterv letöltése

Témacsomag leírás

A projektben az iskola alsó tagozatos tanulói ismerkednek a beporzók szerepével – közülük a házi méhhel – és a mézzel. A produktum (virágoskert) megvalósítása közben nagy szerepet kapnak a gyakorlati tevékenységek: meglátogatunk egy helyi méhészt, piacra megyünk, kézműveskedünk, mézeskalácsot sütünk, megismerkedünk az ültetendő virágokkal. A projektben helyet kapnak rendhagyó hittanórák, valamint a méhek életéről szóló előadások, kisfilmek. A témacsomag rövid összefoglalója megtalálható a https://www.reformatus.hu/data/documents/2019/09/05/1-48_vegso.pdf oldalon. Az itt bemutatott modult ötletadónak szánjuk. Mindenkit arra biztatunk, hogy adaptálja a saját körülményei és lehetőségei szerint. A témacsomag részletesebb tanulmányozásához a következő lépéseket ajánljuk: • „Projektterv” c. dokumentum letöltése. • A „Projektterv” alapján a teljes folyamat áttekintése, a mellékletek letöltése, amelyek a „Kinyomtatható tanulási eszközök” alatt találhatók.

Fejlesztési célok

Fenntarthatóságra nevelés. Kulcskompetenciák fejlesztése. Felfedeztető tanulás, ismeretek bővítése. Hagyományok megismerése. Méhek életének megismerése. Együttműködés társakkal. Csoportfejlesztés. Alkotó tevékenység fontosságának megtapasztalása. Kreativitás, kézügyesség és kitartás fejlesztése. Ízlés alakítása. Vitakészség fejlesztése.

Kerettantervi tematikai egység

Szükséges eszközök

színes karton, lamináló fólia, damil, drót, zsenília drót, farönk, konzerves doboz, mozgó szem, zsalukő, virágföld, virágpalánta, virágdézsa, zsugorfólia, mágnes szalag, ablakfesték, mézeskalács alapanyagai, sütőpapír, ragasztó, rajzlap, kerti csobogó, gyümölcsök, magvak, méz, péksütemények, laptop, nyomtató, lamináló, jegyzetfüzet, toll, pendrive, interaktív tábla, fúró, olló, irattartó mappa, fénymásoló papír, tál, szita, mérleg, nyújtófa, nyújtódeszka, tepsi, szaggató, tűzhely, mérőszalag, ásó, lapát, kapa, gereblye, öntözőkanna, tányér, pohár, kiskanál, tálca

Kulcsszavak

Beporzók napja, méhek élete, méhészek munkája, méh és méz a Bibliában, darázs-garázs, virágoskert készítése, aktív tanulás

Felhasználható tanulási eszközök

A kíváncsiság dicsérete

2020. október 18.

  • Időtartam:

    1 tanév

Kutatás Alapú Tanulás - Letöltés

Témacsomag leírás

„A kíváncsiság dicsérete” keretében diákjaink megismerkedhetnek az önálló kutatás módszereivel, sajátosságaival, saját élményt szerezve az ilyen típusú tevékenységről. Célunk, hogy a tehetséges diákok lépjenek ki az iskolai keretekből, kapjanak kedvet és ösztönzést az önálló kutatáshoz. A diákok saját kutatási témájukon dolgoznak szinte egész évben mentortanár segítségével, egyénileg vagy csoportosan. Tanév végén iskolai minikonferencián számolnak be eredményeikről iskolatársaik és külső szakemberek előtt. Az egyéni kutatók pályázhatnak a TUDOK konferenciára, ez lehetőség akár egy kutatói életpálya elindítására. A témacsomag rövid összefoglalója megtalálható a https://www.reformatus.hu/data/documents/2019/09/05/1-48_vegso.pdf oldalon. Az itt bemutatott modult ötletadónak szánjuk. Mindenkit arra biztatunk, hogy adaptálja a saját körülményei és lehetőségei szerint. A témacsomag részletesebb tanulmányozásához a következő lépéseket ajánljuk: • „Kutatás-alapú tanulás” c. dokumentum letöltése. • A „Kutatás-alapú tanulás” alapján a teljes folyamat áttekintése, a mellékletek letöltése, amelyek a „Kinyomtatható tanulási eszközök” alatt találhatók.

Fejlesztési célok

Cél, hogy a tehetséges diákok lépjenek ki az iskolai keretekből, kapjanak kedvet és ösztönzést az önálló kutatáshoz. Részcél: a modulban részt vevő diákok kommunikációs, együttműködő és problémamegoldó kompetenciájának fejlesztése.

Kerettantervi tematikai egység

Szükséges eszközök

Számítógép, projektor, nyomtató, internet. A meghívott előadók útiköltsége.

Kulcsszavak

kíváncsiság, kutatás, önállóság, konzultáció, problémamegoldás, beszámoló

Felhasználható tanulási eszközök

Emdérek varázsvilága

2020. október 18.

  • Időtartam:

    3,5 hónap

Projektterv letöltése

Témacsomag leírás

Projektünkben egy olyan kezdeményezést mutatunk be, mely reményeink szerint hozzájárul az alsó-felső tagozat átmenetének megkönnyítéséhez. Tapasztalataink szerint hatalmas szakadék lehet a két tagozat között, melyet a gyerekek egy része negatívan él meg. Kikerülnek a tanítók óvó-védő „szárnyai” alól, a felső tagozatban több szaktanár egyéniségéhez, követelményeihez kell igazodniuk. Projektünk lényege, hogy a negyedik és az ötödik évfolyamos tanulókat közös feladatokba bevonva elősegítsük a két korosztály együttműködését, a csoportokon belüli kooperáció fejlődését. A projekt megvalósítása igényli a tanítók és a szaktanárok összefogását. Kiemelten figyelünk a differenciálásra is, az eltérő feldolgozási idő és módszerek mentén. A projekt során lehetőség nyílik arra, hogy a negyedikes tanulók megismerkedjenek a felső tagozaton tanító tanárokkal, illetve a tanárok a leendő tanítványaikkal. Minderre játékos formában, újszerű tanulási formák segítségével, korszerű eszközök használatával kerülhet sor. A projekt témája a református írónő, Szabó Magda: Tündér Lala című regényének komplex feldolgozása. A témacsomag rövid összefoglalója megtalálható erre a linkre kattintva. Az itt bemutatott modult ötletadónak szánjuk. Mindenkit arra biztatunk, hogy adaptálja a saját körülményei és lehetőségei szerint. A témacsomag részletesebb tanulmányozásához a következő lépéseket ajánljuk: • „Projektterv” c. dokumentum letöltése. • A „Projektterv” alapján a teljes folyamat áttekintése, a mellékletek letöltése, amelyek a „Kinyomtatható tanulási eszközök” alatt találhatók.

Fejlesztési célok

• Tanulóközpontú, interaktív tanulás biztosítása. • A tantárgyak közötti komplexitás megteremtése (ének-zene, tánc és dráma, természetismeret, történelem, rajz és vizuális kultúra, technika). • Szabó Magda életművének áttekintése meghívott előadó segítségével, illetve önálló ismeretszerzéssel. • A Tündér Lala című meseregény komplex feldolgozása. • Önálló ismeretszerzés az iskolában és az iskolán kívül, az összegyűjtött adatok, információk csoportosítása, rendezése gondolattérkép készítése során. • A lapbook formai követelményeinek megismertetése internetes források és tanári magyarázat segítségével. • A projekt során adott feladatokkal a kreativitás fejlesztése. • A produktumok bemutatása során a szóbeli kommunikációs készségek fejlesztése. • Az értékelés során a véleményalkotási képesség fejlesztése. • Az alkotómunka során felmerülő nehézségek megoldása során a kitartás, a kreativitás, a rugalmas gondolkodás fejlesztése. Sikerélmény biztosítása.

Kerettantervi tematikai egység

Szükséges eszközök

• Szabó Magda: Tündér Lala c. könyve (50 példány) • kartonok, színes papírok, ragasztó, csomagolópapír, blue tack, színes szalagok, gumidekor, borítékok, színes ceruzák, filctollak, festékek stb. • „Emdérek varázsvilága” címmel egy tájékoztató munkaoldal létrehozása és működtetése • okostelefonok, tabletek • www.mindmup.com , www.learningapps.org (alkalmazások)

Kulcsszavak

Szabó Magda életműve, regény feldolgozása, lapbook, történetmesélés, interaktivitás

Felhasználható tanulási eszközök

Kép

Lapbook

Mátyás kori lakópark

2020. október 18.

  • Időtartam:

    4 hónap

Óraterv letöltése

Témacsomag leírás

Mátyás életéről, korának kulturális örökségeiről, sajátosságairól, tudományterületeiről és művészetéről, valamint irodalmi és zenei sajátosságairól szól a projekt. A tanév második félévében „Mátyás kori lakóparkot” létesítettünk, mely a projekt produktuma. Az elkészült lakópark iskolánk új közösségi tere lett. A projekt megvalósításában közel 100 felső tagozatos diák vett részt. A témacsomag rövid összefoglalója megtalálható a https://www.reformatus.hu/data/documents/2019/09/05/1-48_vegso.pdf oldalon. Az itt bemutatott modult ötletadónak szánjuk. Mindenkit arra biztatunk, hogy adaptálja a saját körülményei és lehetőségei szerint. A témacsomag részletesebb tanulmányozásához a következő lépéseket ajánljuk: • „Projektterv” c. dokumentum letöltése. • A „Projektterv” alapján a teljes folyamat áttekintése, a mellékletek letöltése, amelyek a „Kinyomtatható tanulási eszközök” alatt találhatók.

Fejlesztési célok

A humán és természettudományos területek összefüggéseinek és komplexitásának egy történelmi aktualitással való összekapcsolása. – a tantárgyak közötti összefüggések megláttatása, témákban és nem csak tantárgyakban történő gondolkodásra való rácsodálkoztatás – a közös tevékenykedések örömének megtapasztaltatása, vélemények érvényre juttatása közös döntéshozatallal – kommunikációs készségek, kooperációs képességek fejlesztése – közösségformálás, kapcsolatok kialakítása, munkamegosztás és szervezés fejlesztése – kapcsolódó szakmák megismerése, pályaorientáció segítése – képzőművészeti területek gyakorlati megvalósítása, alkotás örömének megtapasztaltatása – közös produktum létrehozása, használata és fenntartása

Kerettantervi tematikai egység

Szükséges eszközök

ecset, szög, rajzszög, kalapács, tapétavágó, damil, tű fénymásoló lap, csomagoló papír, filc tintapatron, pasztell kréta, tempera, textil festék kartondobozok, karton lapok, ragasztó, festőszalag lakástextil szivacspárnák, lepedők, tűzőkapocs üvegfólia, öntapadós tapéta laptop, projektor, fényképezőgép raklap

Kulcsszavak

– építészet és szobrászat Mátyás korában – étkezési szokások, egészségügy és higiénia – öltözködés és divat – fegyverkezés, hadi viselet – élet a királyi udvarban

Felhasználható tanulási eszközök

Kép

Üvegablak

Varázstükör

2020. október 18.

  • Időtartam:

    3 tanítási nap

Témanapterv letöltése

Témacsomag leírás

A természetben megjelenő szimmetria bámulatos, gyönyörű jelenség. Évszázadokon át filozófusok, csillagászok, matematikusokat, művészek, építészek és fizikusok kutatták titkait. (forrás: http://ecolounge.hu/vadon/termeszetes-szimmetria) A 3 napos témahét keretében a szimmetria témakörében tartunk sokszínű foglalkozásokat felső tagozatos tanulók számára. A tanulók egyéni választás alapján vesznek részt egy-egy foglalkozáson. Az előkészítés, értékelés osztálykeretben történik. A témacsomag rövid összefoglalója megtalálható a https://www.reformatus.hu/data/documents/2019/09/05/1-48_vegso.pdf oldalon. Az itt bemutatott modult ötletadónak szánjuk. Mindenkit arra biztatunk, hogy adaptálja a saját körülményei és lehetőségei szerint. A témacsomag részletesebb tanulmányozásához a következő lépéseket ajánljuk: • „Témanapterv” c. dokumentum letöltése. • A „Témanapterv” alapján a teljes folyamat áttekintése, a mellékletek letöltése, amelyek a „Kinyomtatható tanulási eszközök” alatt találhatók.

Fejlesztési célok

Matematikai kompetencia: a tengelyes és középpontos tükrözés. Szimmetrikus alakzatok felismerése. Kreativitás fejlesztése. Önismeret és közösség fejlesztése. Anyanyelvi és idegen nyelvi kommunikáció fejlesztése. Önkifejező képesség fejlesztése. Egészségnevelés – testmozgás. Digitális kompetencia – interaktív eszközök használata, különböző információ források használata. Zenei önkifejező képesség fejlesztése. Komplex látásmód alakítása.

Kerettantervi tematikai egység

Szükséges eszközök

fénymásoló papír, színes papír, csomagolópapír, lamináló, olló, ragasztó, digitális tábla, íróeszközök, kiállító paraván, hungarocell, gombostűk, filctollak, színes ceruzák, vonalzó, tükrök, táblajátékok, karton, műanyag kupakok, fotópapír, labdák, bóják, ásványvíz, cukor, liszt, margarin, lekvár, sütiformák, építési tervek, borítékok

Kulcsszavak

tengelyes és középpontos tükrözés, szimmetria, alkotás, kreativitás, komplex látásmód

Felhasználható tanulási eszközök

Mátyás király udvarában

2020. október 18.

  • Időtartam:

    3 tanítási nap

Témanapterv letöltése

Témacsomag leírás

3 napos témahét felső tagozatosoknak – Mátyás királyról már gyermekként sokat hallanak a tanulók, nagy az érdeklődésük a téma iránt. Erre építve célunk megmutatni, hogy mennyi érdekesség köthető Mátyás alakjához, korának történelméhez – nem csak az iskolai tananyaghoz kapcsolódóan. A témacsomag rövid összefoglalója megtalálható a https://www.reformatus.hu/data/documents/2019/09/05/1-48_vegso.pdf oldalon. Az itt bemutatott modult ötletadónak szánjuk. Mindenkit arra biztatunk, hogy adaptálja a saját körülményei és lehetőségei szerint. A témacsomag részletesebb tanulmányozásához a következő lépéseket ajánljuk: • „Témanapterv” c. dokumentum letöltése. • A „Témanapterv” alapján a teljes folyamat áttekintése, a mellékletek letöltése, amelyek a „Kinyomtatható tanulási eszközök” alatt találhatók.

Fejlesztési célok

Célunk bebizonyítani, hogy a történelem (ahogy a többi tantárgy is), csak az ismeretek egy kis részét mondja el egy-egy témával kapcsolatban, és hogy mennyire fontos jobban belemélyedni egy-egy tudományba. Egy történelmi téma komplexitásának érzékeltetése, más tantárgyakhoz való kapcsolódása. Cél bebizonyítani azt is, hogy sokszínűek maguk a tanárok is (pl. biológia tanár történelem foglalkozást is tud tartani stb.). Célunk még az önismeret, együttműködés fejlesztése, valamint a nemzeti öntudatra nevelés.

Kerettantervi tematikai egység

Szükséges eszközök

Ld. foglalkozások terve

Kulcsszavak

Mátyás király, témahét, sokféleség, kincsvadászat, zene, tánc, középkori játékok, viselet, Corvina, Mátyás korabeli motívumok

Felhasználható tanulási eszközök

Tudásvásár

2020. október 18.

  • Időtartam:

    Felkészülés: 5 hónap, bemutató: 2 nap

Kutatás Alapú Tanulás - letöltés

Témacsomag leírás

A Tudásvásár egy kétnapos rendezvény, a kutató, megismerő tevékenységek ünneppé válása. A diákok a felkészítő tanárok által megadott – jelen esetben természettudományos – nem tantárgyspecifikus kérdések mentén, több hónapon át önállóan kutatott témájukat mutatják be az egész iskola számára. Az önálló kutatást felsősöknek hirdetjük, de örömmel vesszük az alsósok jelentkezését is. A két napos zárórendezvényen az egész iskola részt vesz. A Tudásvásár formailag az amerikai és délkelet-ázsiai iskolákban már nagy hagyományokkal rendelkező Science Fair Day programot veszi alapul, tartalmát tekintve a kutatásalapú tanulás elméleti modelljére épül. A témacsomag rövid összefoglalója megtalálható a https://www.reformatus.hu/data/documents/2019/09/05/1-48_vegso.pdf oldalon. Az itt bemutatott modult ötletadónak szánjuk. Mindenkit arra biztatunk, hogy adaptálja a saját körülményei és lehetőségei szerint. A témacsomag részletesebb tanulmányozásához a következő lépéseket ajánljuk: • „Kutatás Alapú Tanulás” c. dokumentum letöltése. • Az „Kutatás Alapú Tanulás” alapján a teljes folyamat áttekintése, a mellékletek letöltése, amelyek a „Felhasználható tanulási eszközök” alatt találhatók.

Fejlesztési célok

• az önálló kutató-felfedező-alkotómunka megalapozása gyermekkorban, • a sokoldalú készség- és képességfejlődés segítése, • a tudományok, ezen belül is a természettudományok népszerűsítése, visszahelyezése a tanulók érdeklődési körébe, • a tehetségnevelés, • a tanulmányi versenyek tartalmi és formai megújítása, • a tantárgyakra darabolt tudás helyett, a komplex látásmód és gyakorlatias gondolkodásmód kialakítása, • a nem tantárgy specifikus, összetett tanulásszervezési formák meghonosítása, • személyre szabott, tanulóközpontú, interaktív tanítás-tanulás kiépítése, • a tanulóknak lehetőséget biztosítsunk arra, hogy bemutassák speciális érdeklődési területeiket, elmélyültebb kutakodást igénylő tevékenységeiket.

Kerettantervi tematikai egység

Szükséges eszközök

A bemutatóra: színes és fehér kartonpapír, rajzlapok, írószerek, festékek, temperák, karton dobozok, rajzkellékek, paravánok, asztalok stb.

Kulcsszavak

kutatási téma, jó kérdések, kutatási terv, mentortanár, komplex látásmód, tehetséggondozás

Felhasználható tanulási eszközök

Facsoda

2020. október 18.

  • Időtartam:

    1 tanítási nap

Témanapterv

Témacsomag leírás

A témanap a fáról szól, amely az élet egyik legfontosabb eleme a bölcsőtől a koporsóig. Velünk van, elkísér bútorokban, hangszerekben, tárgyakban, lélegzésben. Annyira megszokott a jelenléte, hogy észre se vesszük. Ezért tartjuk fontosnak erre felhívni a gyerekek figyelmét és így környezettudatos szemléletüket alakítani. Ezen a napon, illetve a napra való felkészülés során a gyerekek nagyon sokat fognak tanulni a fákról, a fákon élő állatokról, a fák alatt élő növényekről, a fák hasznáról, bibliai szerepéről és mindarról, ami a fákkal kapcsolatos. A témanapon a gyermeki kíváncsiságra, a különböző érdeklődési körökre, a korosztályra jellemző játékosságra építünk. A témacsomag rövid összefoglalója megtalálható a https://www.reformatus.hu/data/documents/2019/09/05/1-48_vegso.pdf oldalon. Az itt bemutatott modult ötletadónak szánjuk. Mindenkit arra biztatunk, hogy adaptálja a saját körülményei és lehetőségei szerint. A témacsomag részletesebb tanulmányozásához a következő lépéseket ajánljuk: • „Témanapterv” c. dokumentum letöltése. • A „Témanapterv” alapján a teljes folyamat áttekintése, a mellékletek letöltése, amelyek a „Kinyomtatható tanulási eszközök” alatt találhatók.

Fejlesztési célok

Fő cél, hogy sokféle feladattal, játékkal a gyerekek minél többet tudjanak meg a fáról. A tanulói kompetenciák közül fejlődött … az értelmi + digitális kompetencia: lapbook előkészítő időszaka, puzzle és más digitálisan elkészített feladatok elvégzésével. az érzelmi kompetencia: Nagy fafilm megtekintésével. a szociális kompetencia: A csoportos feladatok által. a kommunikációs kompetencia: Csoportfeladatok megbeszélése, történetmondás egymásnak, véleményalkotás. a tanulási kompetencia: A film megtekintése, sok információ befogadásával, történet visszamondásával, a bibliai fák képes feladatának elvégzésével.

Kerettantervi tematikai egység

Szükséges eszközök

fajátékok, stopper, papír, zsírkréta, spatula, ragasztó, ragasztópisztoly, számítógépek, ppt-k, stb.

Kulcsszavak

témanap, fa, bibliai fák, lapbook, komplexitás, alkotás, mérés, vizsgálatok, mese

Felhasználható tanulási eszközök

Adventi vendégváró

2020. október 18.

  • Időtartam:

    1 tanítási nap

Témanapterv letöltése

Témacsomag leírás

Az Adventi vendégváró témanap, az advent örömteli lelki megélését nyújtja a gyermekeknek dalokon, mondókán, bábjeleneteken, Bibliai üzeneteken, rejtvényen keresztül, süti- és naptárkészítéssel, vendéglátás közben. Minden Isten lelki ajándékaira világít rá, melyeket egymásnak adhatunk a témanap megvalósításával. A gazdag digitális és nyomtatható anyaggal, egy kis előzetes szervezéssel élménydús napot varázsolhatunk.

Fejlesztési célok

A tanulók ismerjék meg az adventi időszakot, érezzék át lelki tartalmait. Legyenek képesek figyelni Isten lelki ajándékaira (szeretet, öröm, békesség, szívesség, jóság). Legyen igényük ezek érzelmi átélésére, felismerésére. Ismerjék meg a vendégvárás legfontosabb elemeit, szabályait. Legyenek képesek maguk is megtenni a vendégvárás előkészületeit. Ismerjék fel, hogy milyen nagy öröm másokat vendégül látni, másoknak örömet okozni.

Kerettantervi tematikai egység

környezetismeret: Az iskola, magyar nyelv és irodalom: Olvasás, az írott szöveg megértése 2. az olvasás jelrend-szerének elsajátítása, dekódolási képesség kialakítása, Irodalmi kultúra, az irodalmi művek értelmezése, Az ítélőképesség, az erkölcsi, az esztétikai és a történeti érzék fejlesztése, technika: Közösségi munka, közösségi szerepek,Tárgyi kultúra, technológiák, termelés, református hit- és erkölcstan: Ünnepeljünk együtt!

Szükséges eszközök

tányérok; poharak; terítők; adventi koszorú; tálak; kanalak; tálcák; szalvéta; kötények; bábok; paraván; házikó; mintadarab; gyufás-dobozok; színes-papírcsíkok; olló; ragasztó; filctoll; falitábla; gombostű; számítógép projektorral; nyomtatott segédanyagok; szókártyák;

Kulcsszavak

várakozás; vendégvárás; advent; naptár; lelki ajándék

Felhasználható tanulási eszközök

„Csillag gyúlt a sötét éjen…”

2020. október 18.

  • Időtartam:

    1 tanítási nap

Témanapterv letöltése

Témacsomag leírás

A betlehemi csillagról már sok-sok történet született. Nem véletlenül, hiszen az emberiség Megváltójának születését jelentette és jelenti mind a mai napig. Mentovics Éva meséje a kis csillagról szól, aki egy véletlen baleset folytán találja meg a helyét a karácsonyfa tetején. A történet eseményeinek feldolgozása alatt a gyerekek különböző tantárgyakból eddig megszerzett tudásukat segítségül hívva oldják meg csoportokban a feladatokat, miközben szebbnél szebb zenék színesítik a napot és új karácsonyi énekkel emlékezünk arra a kis fényre, arra a csillagra, ami az emberiség legfontosabb jászolához vezetett több mint 2000 éve.

Fejlesztési célok

Az összeadás, kivonás, bontás, pótlás fogalmának kialakítása, elmélyítése és a műveletek elvégzése az adott számkörben.; Tárgyak sorba rendezésének képessége (szín-, méret-, forma szerint).; Az irodalmi alkotások befogadásának megalapozása.; Az illusztráció elemi fogalmának megértése, illusztráció készítése. Képalkotó- és kifejező képesség fejlesztése. Komponáló képesség fejlesztése a kiemelés eszközeivel. Vizuális fantázia (képzelőerő) fejlesztése. Asszociációs készség, képzettársítási készség fejlesztése.; Alkotás folyamata a probléma felismerésétől a megoldáson keresztül az értékelő elemzésig. Kézügyesség fejlesztése. Az eszközök célnak és rendeltetésnek megfelelő használata. Szabálykövetés. Rend és tisztaság a munkakörnyezetben.; A műélvezet fejlesztése a beleélés, a képzelet, az asszociációk, a játék, a ritmus és a zene révén.; Közös munka (páros- és csoportmunka) vállalása. Együttműködés, egymásra figyelés. A világ megismerésének igénye.; Az időjárás jellemzői és az évszakok kapcsolatának felismertetése.; Szépirodalmi szövegek megismerése.; Az iskolai tanuláshoz szükséges pszichikus funkciók, alapvető képességek célirányos fejlesztése (pl. a figyelem tudatossága, tartóssága; feladattudat; a kivárás képessége; differenciált látási és hallási megfigyelések; mozgáskoordináció; finommozgások).

Kerettantervi tematikai egység

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM: Beszédkészség, szóbeli szövegek megértése, értelmezése és alkotása; Olvasás, az írott szöveg megértése 3. a szövegértő olva-sás előkészítése; Irodalmi kultúra, az irodalmi művek értelmezése; Az ítélőképesség, az erkölcsi, az esztétikai és a történeti érzék fejlesztése; MATEMATIKA: Gondolkodási módszerek, halmazok, matematikai logika, kombinatorika, gráfok; Számelmélet, algebra; Függvények, az analízis elemei; Geometria; KÖRNYEZETISMERET: Hóban, szélben, napsütésben; ÉNEK-ZENE: Zenei reprodukció – Éneklés; Zenei befogadás – Zenehallgatás; VIZUÁLIS KULTÚRA: Kifejezés, képzőművészet Valós és képzelt látványok; Tárgy- és környezetkultúra Valós és kitalált tárgyak; TECHNIKA, ÉLETVITEL ÉS GYAKORLAT: Tárgyi kultúra, technológiák, termelés; DRÁMA ÉS TÁNC: Csoportos játék és megjelenítés; Rögtönzés és együttműködés; A dráma és a színház formanyelvének tanulmányozása; Történetek feldolgozása; INFORMATIKA: Az informatikai eszközök használata;

Szükséges eszközök

Hanglejátszó eszköz, zseblámpa, feladatlapok, ceruza, színes ceruza/zsírkréta/pasztellkréta/filctoll, olló, ragasztó, A3-as és A4-es üres lap, fehér vászon, lámpa, bábok, borítékok, digitális eszköz(tablet, laptop, digitábla stb.), nagy csillag kartonból, „filmtekercs”, fejdíszek

Kulcsszavak

advent, problémamegoldás, drámajáték, kézműves foglalkozás, csillagok

Felhasználható tanulási eszközök

Kép

Borítókép

Kinyomtatható tanulási eszköz

Csillagok - csoportbontás
Csillag gyúlt… - kotta
Számképek - csoportok helyei 1
Számképek - csoportok helyei 2
Számképek - csoportok helyei 3
Számképek - csoportok helyei 4
Számképek - csoportok helyei 5
Csillagkép - feladatlap
Csillag mese
Árnyjáték sablon 1
Árnyjáték sablon 2
Árnyjáték sablon 3
Árnyjáték sablon 4
Árnyjáték sablon 5
Árnyjáték sablon 6
Puzzle 1
Puzzle 2
Puzzle 3
Puzzle 4
Puzzle 5
Űrhajó műszerfala
Űrhajó gombai
Évszakok - csoportosítás
Kód - feladatlap
Learning apps - Kezdő hangok (nyomtatható verzió) 1
Learning apps - Kezdő hangok (nyomtatható verzió) 2
Learning apps - Kezdő hangok (nyomtatható verzió) 3
Learning apps - Kezdő hangok (nyomtatható verzió) 4
Learning apps - Kezdő hangok (nyomtatható verzió) 5
Learning apps - Kezdő hangok (nyomtatható verzió) 6
Learning apps - Kezdő hangok (nyomtatható verzió) 7
Learning apps - Kezdő hangok (nyomtatható verzió) 8
Learning apps - Kezdő hangok (nyomtatható verzió) 9
Learning apps - Kezdő hangok (nyomtatható verzió) 10
Learning apps - Mi van a képen (nyomtatható verzió) 1
Learning apps - Mi van a képen (nyomtatható verzió) 2
Learning apps - Mi van a képen (nyomtatható verzió) 3
Learning apps - Mi van a képen (nyomtatható verzió) 4
Learning apps - Mi van a képen (nyomtatható verzió) 5
Learning apps - Mi van a képen (nyomtatható verzió) 6
Learning apps - Mi van a képen (nyomtatható verzió) 7
Learning apps - Mi van a képen (nyomtatható verzió) 8
Learning apps - Mi van a képen (nyomtatható verzió) 9
Learning apps - Mi van a képen (nyomtatható verzió) 10
123Next ›Last »