Miklya Luzsányi Mónika és Miklya Zsolt 4 kötetnyi verset, mesét, történetet válogatott össze kortárs és klasszikus magyar szerzők írásaiból, több évtizedes pedagógiai tapasztalattal. Jelen kiadvány a sorozat második kötete.

3-4. évfolyamos diákok számára készült szöveggyűjtemény első kötete Miklya Luzsányi Mónika és Miklya Zsolt szerkesztésében. A szöveggyűjteményhez gazdag ötlettár és a tanórán felhasználható kiegészítő segédanyagok is készültek.

Hogyan segíthetnék annak, aki nem akarja, hogy segítsek neki? Ha valaki nem hűséges hozzám, nekem akkor is hűségesnek kell lennem? Miért van az, hogy egy tök jó játékra ennyit kell várni? Hogyan legyek jóban azzal, aki rosszban van velem?

„Visszük a telet messze-messze, a világ végi házba” – mondta az öt lehunyt szemű madár. A Nap épp akkor húzta el felhőfüggönyét, hogy háza ablakán kikönyököljön, és tündökölve nézzen a világra. „Elengedtem a telet” – gondolta. S hozzátette: „Jó a hír, jó a hír, Isten hozott, gólyahír!”

Tíz történetben olvashatunk a szabadító Szeretetről magyar és angol nyelven, három fiatal illusztrátor csodálatos képein elevenedik meg a Biblia világa. Családi, gyülekezeti, iskolai használatra, nyelvgyakorláshoz egyaránt ajánljuk a könyvet.

A református iskolába készülő vagy éppen annak első napjaival ismerkedő gyerekek számára készült képes kiadványunk a család-iskola-gyülekezet kapcsolódásairól mesél szavak nélkül is szemléletesen.

Tóth-Máthé Miklós saját élményei alapján írt ifjúsági regénye a sárospataki kisdiákok II. világháborút követő – hol felhőtlen, hol súlyos gondokkal terhelt – kalandos mindennapjaiba enged bepillantást.

Az „akkordos korálkönyv” ötlete több évvel korábbra nyúlik vissza. A Nagytemplomi gyülekezetben zenészként, valamint a Kölcsey Ferenc Református Gyakorló Általános Iskola ének és egyházi énektanáraként számtalanszor kértek fel lelkészek, pedagógus kollégák, ifivezetők, hittantanárok, bibliakör-vezetők, hogy egy-egy adott dicsérethez vagy zsoltárhoz írjak „néhány akkordot”, melyek segítségével – gitárral vagy zongorával – le tudják kísérni az osztály, illetve a csoport közös énekét. A kötet megszerkesztésének, létrehozásának a legfőbb ösztönzője Széles Csongor lelkipásztor volt, aki rádöbbentett arra, hogy mekkora igény van ezekre a harmonizációkra, és hogy érdemes lenne ezeket összegyűjteni és egy kiadványban megjelentetni.

A Református Tananyagfejlesztő Csoport egyik találkozóján került elő az ötlet, miszerint jó lenne olyan anyagokat is fejleszteni s bemutatni, melyek nem köthetők egy-egy konkrét tantárgyhoz